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Generalistische Pflegeausbildung
Anhaltende Herausforderungen für Praxisanleiter auch in 2024
und meine Unterstützung in 2024
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Für gute Pflege mit Herz und Verstand
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Sehr geehrte Praxisanleiter und Leitungen von Einrichtungen der Pflege,
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lt. dem Deutschen Pflegehilfswerk brechen 30% der Auszubildenden in der Pflege die Ausbildung vorzeitig ab. Menschen, die sich schon für diesen herausfordernden Beruf entschieden haben, gehen einen anderen Weg. Da ist Handlungsbedarf!
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Nach dem neuen Pflegeberufegeestz ist festgelegt, dass zehn Prozent der praktischen Ausbildung (also mind. 250 Stunden in drei Jahren) als Praxisanleitung stattfinden müssen. Praxisanleiter leisten damit einen einschneidenden Beitrag zur Ausbildung und stehen im regelmäßigen persönlichen Kontakt zu den Auszubildenden.
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In meinen Kursen habe ich immer ca. 40% Praxisanleiter, die ihre Anleitung hauptsächlich "nebenher" durchführen sollen. Das kann nicht funktionieren.
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Zumindest stundenweise Freistellung für die Anleitung muss sein.
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Im Ausbildungsverbund wird die Anleitungszeit auch finanziell vergütet - das bedeutet, dass die Arbeitsplanung verändert werden kann.
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Ein Beispiel aus meinen Seminaren: Azubis sind bis 12 Uhr im "normalen" Stationsalltag integriert - ab 12 Uhr ist Anleitungszeit ... entsprechend auch die dazugehörigen Praxisanleiter.
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Gute Praxisanleitung braucht Vorbereitungszeit, für Azubis der Generation Z Anleitung mittels attraktiven Methoden, Zeit auch für die Vermittlung der sozialen Kompetenzen und ein Portfolio an Anleitungen, die für jeden Auszubildenden gemäß des Ausbildungsjahrs genutzt werden können.
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Das biete ich in meinen Seminaren.
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Praxisanleiter sind jeden Tag gefordert, für die Auszubildenden ein Vorbild zu sein.
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Zu Beginn von Seminare frage ich
"Welche Herausforderungen sehen Sie als Praxisanleiter?"
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Wenn Sie Ihre Antwort kennen ...
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Eine gute Praxisanleitung bedeutet, den Schüler auf die Anforderungen der Station und des Alltags vorzubereiten . Mehr >>>
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Meine Seminarangebote für jährlichen Auffrischungskurse für Praxisanleiter in 2024
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Mit viel Sorgfalt und Freude und unter Mitwirkung zur Themenwahl durch alle Praxisanleitergruppen in 2024, ist ein sehr lebendiges Programm für die 3 Tage/24 Stunden entstanden. Schwerpunkt: Kompetenzstärkung für PALs und für Auszubildende
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Ich bin gespannt, ob es Ihnen gefällt.
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Es gibt 2 Möglichkeiten für die Zusammenarbeit
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- Sie haben selbst >10 Praxisanleiter in Ihrer Einrichtung und möchten für alle eine gemeinsame Schulung planen, dann schauen Sie bitte hier Seminarthemen und weitere Informationen
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- Die Seminare selbst können inhouse oder online laufen - wie Sie wünschen. Ich freue mich auf Ihre Anfrage.
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Sie sind Praxisanleiter und suchen einen Auffrischungskurs online für 72 UEs?
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- Ihnen gefällt mein Programm als Praxisanleiter und möchten sich direkt anmelden und/oder Sie haben einzelne Mitarbeiter, die für die Auffrischung geplant werden, dann finden Sie hier das Programm für 3 Tage und alle weiteren Informationen
- In 2024 führe ich den Praxisanleiterkurs für mehrere Kunden durch, mit meinem neuesten Programm und auch nach den Programmwünschen meiner Kunden - mit Link versehen - können Sie mit einer E-Mail die Seminarinhalte der 3 Tage erfahren.
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- Dieser Kurs läuft online, Sie können direkt buchen. Ich freue mich darauf.
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und zum Schluß - mein Tipp
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Lehrmethoden in der Erwachsenenbildung
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Auszubildende erstellen Prüfungsfragen
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Die Fachkompetenz steigt, wenn Auszubildende Prüfungsfragen zu ihren Lehrinhalten selbst erstellen. Mit "Think-Pair-Share" können dann die gesammelten Fragen mit Antworten von anderen Auszubildenden überprüft werden.
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Wichtig dabei ist die Anleitung:
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- Definieren Sie das Ziel der Prüfung: Bevor Sie mit dem Brainstorming beginnen, sollten Sie das Ziel der Prüfung und die relevanten Themen klar definieren.
- Gruppieren Sie die Themen: Gruppieren Sie die relevanten Themen in Kategorien oder Themenbereiche, um das Brainstorming zu strukturieren.
- Brainstorming: Beginnen Sie mit dem Brainstorming, indem Sie Fragen zu jedem Themenbereich stellen. Schreiben Sie alle Ideen auf, die Ihnen in den Sinn kommen, ohne zu bewerten oder zu bearbeiten.
- Auswahl der besten Fragen: Überprüfen Sie alle gesammelten Fragen und wählen Sie die besten aus, die das Ziel der Prüfung am besten unterstützen.
- Überarbeitung: Überarbeiten Sie die ausgewählten Fragen und passen Sie sie gegebenenfalls an, um sicherzustellen, dass sie klar und präzise formuliert sind und das Ziel der Prüfung unterstützen.
- Feedback: Holen Sie Feedback von anderen Ausbildern oder Fachleuten ein, um sicherzustellen, dass die Fragen relevant und aussagekräftig sind.
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Alles Gute - bis zum nächsten Mal
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