Online-Live-Kurs gemäß §4 PflAPrV via Zoom
26. – 28.08.2023 | 390,00 €
Drei außerordentliche Tage mit vielen Anregungen, die den Arbeitsalltag verändern werden – praxisnah vermittelt von einer Trainerin, die selbst Mentorin war.
Highlights:
- Kollegialer Austausch zu brennenden Themen, moderiert in Kleingruppen.
- Problemlösungen, deren Aktualität und Relevanz durch PAL im Auffrischungskurs des Vorjahres mitbestimmt wurden.
- Ideenreiche Unterstützung, um eine resiliente Führungskraft für Auszubildende zu sein.
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Seminarinformationen
Inhalte
1. Tag: Kompetenzstärkung von Auszubildenden und Rechtslagen in der Praxisanleitung
- Lernen zu Lehren „Aus meinem Methodenkoffer“
Theorie und Praxis zu (von Teilnehmern in 2023) ausgewählten Methoden in der Erwachsenenbildung
Gesetzesänderungen 2023/2024 mit Einfluss auf die Pflege und die Aufgaben von Praxisanleitern
Die Personalbemessung (PeBeM), § 113c Absatz 5 SGB XI der Landesrahmenverträge nach § 75 SGB XI für die vollstationäre Pflege seit 01.07.2023 - Wo stehen wir mit der neuen Ausbildung?
Fakten zur Generalistik, Zwischenbilanz anhand einer Arbeitshilfe für die praktische Pflegeausbildung seit 2020 (PÜ Methode „Leittextmethode“)
Rechte und Pflichten der Auszubildenden gemäß PflBG, Pflichten des Trägers der Ausbildung
Mitbestimmungs- und Mitwirkungsrechte bei der Durchführung von Bildungsmaßnahmen - Was tun bei drohendem Ausbildungsabbruch, Lösungsmöglichkeiten von und für Praxisanleiter
(PÜ Methode „Schreibwerkstatt“) - Kollegialer Austausch und praktische Übungen anhand von Fallbeispielen
2. Tag: Qualitätssicherung in der Pflege und Integration von Auszubildenden aus Drittstaaten und der EU
Zu Beginn des Tages wird der didaktische Methodenkoffer wieder geöffnet
- Theorie und Praxis, Ausprobieren von ausgewählten Methoden in der Erwachsenenbildung (Auswahl von TN in 2023)
Qualitätssicherung durch Expertenstandards des DNQP
- Aktualisierung von Expertenstandards und die Rechtsverbindlichkeit
- Zukunftsaussichten 2024 der DNQP-Expertenstandards, Aufgaben für die Implementierung von „Expertenstandard zur Förderung der Mobilität“, „Förderung der Harnkontinenz in der Pflege“, „Förderung der Mundgesundheit“ und „Erhaltung und Förderung der Hautintegrität in der Pflege“ (PÜ „PQ4R-Methode“)
Integration von Auszubildenden aus Drittstaaten und der EU, Weltoffenheit am Arbeitsplatz
- Multikulturelle Teams führen und das Gespür der Führungskraft/Praxisanleiter
- „Andere Länder – andere Sitten“ in der Pflege, Pflegeberuf/Pflegeverständnis in anderen Ländern kennenlernen, interkulturelles Training mit Mitarbeitenden in der Einrichtung für eine interkulturelle Sensibilität, Unterschiede im Team analysieren und Spielregeln entwickeln (Leittextmethode und 4 Ecken)
- Begrüßung und Integration von Auszubildenden aus Drittländern und der EU, der andere Weg zu mehr Fachkräften für die Pflege
- Grundlagen/Unterschiede verbaler und nonverbaler Kommunikation in Deutschland und in anderen Ländern, Überwinden von Kommunikationsbarrieren
- Integration der inländischen Mitarbeiter/Auszubildenden in den Ausbildungsablauf organisieren,
- „Wie kann das Team zusammenwachsen“? Erfolgskontrolle interkultureller Zusammenarbeit
- Lösungsansätze in Fallstudien, z.B. Umgang mit Chancengleichheit und Diskriminierung, kollegialer Austausch und praktische Übungen anhand von Fallbeispielen
- Praktische Übungen in Kleingruppen für Teamintegrationsgespräche Einzel/Gruppe
3. Tag: die Resilienz der Praxisanleiter stärken
- „Aus dem Methodenkoffer“ Schreibwerkstatt und Leittextmethode
- Schreibwerkstatt Fallsituationen, Leittexte & Arbeits- und Lernaufgaben gestalten (PÜ)
- Rollenspiele planen, gestalten, auswerten, Implementierung erörtern
- Leitfaden für die kollegiale Beratung (PÜ)
- Resilienz-Modelle stärken Praxisanleiter, Auszubildende und Organisationen
- Kurzvortrag
- Kompetenzbereiche beobachten, fördern, beurteilen – Schwerpunkt in 2024 „soziale Kompetenz“
- Beobachtung mit Hilfe von Checklisten, Ergebnisse auswerten und in gezielte Förderung umwandeln und das Berufsbildungsgesetz
- Verbesserung der Ausbildungsmethoden: weg von der (langweiligen) 4-Stufen-Methode, hin zu mehr einfallsreichen, interessanten Transfertechniken von Theorie und Praxis
- Stärkung der Resilienz von Praxisanleitern, damit sie fit sind für den stürmischen Arbeitsalltag
- Mitarbeitergespräche mit Auszubildenden führen ist eine Fürsorgepflicht
- Motivations-, Reflexions-, Erst- und Abschlussgespräche effektiv gestalten und führen (Methode Rollenspiel, PÜ)
- Konfliktfähigkeit am Arbeitsplatz will gelernt sein (für beide Seiten)
- Konfliktlösung im Team beim Praxiseinsatz, Auszubildende mit Bewohner/Patienten/Angehörigen, zwischen Praxisanleiter und Auszubildende
- gesetzliche Möglichkeiten für die Probezeit
- Umgang mit herausforderndem Verhalten von Auszubildenden – Konfliktsituationen bewerkstelligen können (Methode Rollenspiel, PÜ)
- Kollegialer Austausch und praktische Übungen anhand von Fallbeispielen
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Organisatorisches
| Seminartitel: | 24 Std.-Auffrischung für Praxisanleiter gemäß §4 PflAPrV |
| Zielgruppe: | Praxisanleiter |
| Dauer: | 3 Tage online |
| Teilnehmergebühr | 390,00 € Umsatzsteuerfrei nach § 4 Abs. 21 a) bb) UStG |
| Methoden: | Präsentation und Vortrag, Interaktion mit der Gruppe zum Thema, Erfahrungsaustausch und Analyse von Einzelsituationen, Visualisierung, Arbeit anhand von Fallstudien, praktische Übungen und situiertes Lernen mit dem Ziel Transfer an den Arbeitsplatz |
Seminare, die für Praxisanleiter außerdem nutzvoll sind:
